Como o computador contribui para a formação da escola, da aprendizagem e da prática pedagógica.

A professora Ierecê Barbosa(2005) em seu livro " É tempo de aprender", ressalta  que no processo de desenvolvimento humano a aprendizagem é fundamental. Gostaria de complementar o pensamento da autora enfatizando a importância e a contribuição das tecnologias nesse processo.O computador e outras ferramentas tecnológicas, vieram para ficar e fazer parte do nosso cotidiano, não é algo que vamos usar daqui um tempo e guardar. Essas tecnologias já estão inceridas em toda vida do homem.

Nas escolas não poderia ser diferente, e quem já descobriu essa ferramenta riquíssima, não quer saber de outra coisa. Claro que elas precisam ser usadas no momento certo, onde for possível utilizá-la como recurso, para tornar as aulas mais dinâmicas.Agilidade, informações,conhecimento são alguns dos benefícios que o computador e a internet pode nos oferecer.

Tudo isso exigi da escola, dos professores um novo perfil, mudanças,desafios, descentraliza o prédio escola como o "único lugar de aprendizagem". Max Gunther Haetinger em seu artigo " O professor,aprender e a mídia", pontua que "...é preciso entender que; a partir de agora, o aprender, que antes era cíclico, normalmente determinado por momentos muito marcado e às vezes com intervalos enormes entre uma aprendizagem e outra, torna-se  constante."(2005, pg191)

Algumas importâncias do computador é colocado muito bem pelo escritor José Carlos Libâneo(2001) quando destaca: democratização de saberes, oportunidade de aprender sobre mídia e multimídia e interagir com elas,propiciar preparação tecnológica comunicacional, aprimorar o processo comunicacional entre a escola e o aluno.

Enfim  a nossa cultura hoje recebe um nome engraçado cybercultura, a aprendizagem precisa atender essa demanda e as TICs fundamentam essa mediação. Uma nova geração que cresce a medida que surgem novas tecnologias, como mestres precisamos nos preparar para atender esses novos alunos, tudo isso irá nos auxiliar na nossa prática.